פרשנות לשיר: יאללה ביי - שב"ק ס', איזי

בעמוד זה תמצאו ניתוח ופרשנות של השיר

מילים: שב"ק ס', עילי "צוקוש" רביב, מיכאל כהן, ארז "איזי" שרון

לחן: שב"ק ס', עילי "צוקוש" רביב, מיכאל כהן, איזי

תכנים נוספים לשיר זה

הודפס מאתר www.Nagnu.co.il

תקציר

השיר מתאר חוויות של חבורה שמבלה יחד, נהנית מהחיים ולא לוקחת דברים ברצינות יתרה. השיר מלא בהומור, משחקי מילים והתייחסויות לתרבות פופולרית. יש בו תחושה של חופש, שמחה ושחרור מלחצים יומיומיים. הפזמון מדגיש את התחושה של להיות בהיי ולשבור את המסגרת.

נושא

חברות, הנאה מהחיים, שחרור מלחצים, הומור

ניתוח מילות השיר

בית

תוכן:

תגיד צ׳יז הכל פה כל כך רציני חסרות כמה בדיחות כמו בנשק קטלני מעדיף לשמוע פלוץ ממשהו פלצני גם אם איחרתי את הוואן הקדמתי את זה זמני המדרון חלקלק השעון חמקמק הירוק מתקתק הקפה עם קיימאק זה לא קובי ושאק זה לא ביגי ופאק בוא תקלוט ת'שבק משאירים לך אבק

ניתוח:

הבית הראשון מתאר את הגישה הלא רצינית של הדוברים. הם מעדיפים הומור פשוט על פני דברים מתוחכמים ומורכבים. יש התייחסות לזמן החולף במהירות ולתחושת החלקלקות של החיים. הדוברים מציגים את עצמם כחבורה שמבינה את החיים בצורה שונה ומשאירה אחרים מאחור.

בית

תוכן:

דק דק מירו במטבח קוצץ מבשל טופ שף שורף ת'ביט כמו חמץ בא מתפוצץ אף פעם לא ירדתי מהעץ צד ת'מטרה שלי כמו נץ קבל חרבות בוילה מפרקים טקילה חצי מאיר אריאל חצי באונטי קילה בתוך הריזלה מגלגל גודזילה יום שישי מביא מהספק מוצ׳ילה

ניתוח:

הבית השני מציג את מירו במטבח, שמשלב בין כישורי בישול לכישורי מוזיקה. הוא מתאר את עצמו כמי שתמיד נמצא בפעולה ולא מוותר. יש כאן שילוב של תרבות גבוהה ונמוכה, עם התייחסויות למאיר אריאל ולדמויות פופולריות.

פזמון

תוכן:

כל הראש בהיי כל החבר'ה שלי שוברים ת׳בית שקיות אליי מי שלא בא טוב אומרים לו יאללה ביי

ניתוח:

הפזמון מדגיש את התחושה של להיות בהיי ולשבור את המסגרת. החבורה נהנית מהחיים ולא מתעסקת בדברים שליליים. מי שלא מתאים לאווירה שלהם פשוט נשלח לדרכו.

בית

תוכן:

נימי משוגע אחושיל משכלל סקיל ואז מגלגל טיל ואלאק אל תדליק לי את הפתיל תשאל בכל העיר מי סלל פה את השביל זה ה ש. ב. ק. תן לי לעוף על עלית או על אלוף הממתק הזה עטוף לא ראיתם מי התחיל את הטירוף? זה שקוף מהפס ייצור עד לפס שיזוף אין אותי אם יש שינוי בתוכניה אז תעדכן אותי הטייטל מחרפן אבל הפייסל מאזן אותי אתם תמשיכו לנסות ולתקן אותי בינתיים שוב הדיגיי מנגן אותי (הדיג׳יי מנגן אותי)

ניתוח:

הבית השלישי מתאר את נימי כמשוגע וכמי שמשכלל את כישוריו. הוא מתאר את עצמו כמי שסלל את הדרך לחבורה ומדגיש את האיזון בין הטירוף לרוגע. יש כאן תחושה של גאווה והכרה בהשפעה שלו על הסביבה.

פזמון

תוכן:

כל הראש בהיי כל החבר'ה שלי שוברים ת'בית שקיות אלי מי שלא בא טוב אומרים לו יאללה ביי

ניתוח:

הפזמון חוזר ומדגיש את התחושה של להיות בהיי ולשבור את המסגרת. החבורה נהנית מהחיים ולא מתעסקת בדברים שליליים. מי שלא מתאים לאווירה שלהם פשוט נשלח לדרכו.

בית

תוכן:

כל החבר'ה קרחנה מסיבה פצצה חצי דקה ולבריכה אני נותן קפיצה מי מגיע בריצה עם כוהל במריצה? מביאים בעקיצה יא ווראדי איזו קציצה שלוק שלוק פאף פאף שלוק שלוק פאף הי קח עוד אחד כפול ויאללה עוד אחד נוסף פאף פאף שלוק פאף שלוק זה בדוק זה יצא משליטה צא דיבוק צא דיבוק אין דן דינו סוף עונת הקלמטינות חמי אני גמור נו תעביר לי את הפאף דו רה מי פה סול לה סי דו מי קיבל את הפלסיבו? כולו קצף מהאף

ניתוח:

הבית הרביעי מתאר מסיבה פרועה וחסרת שליטה. יש כאן תחושה של חופש ושחרור מוחלט, עם התייחסויות לשתייה ולעישון. הדוברים נהנים מהרגע ולא מתעסקים במחשבות על העתיד.

פזמון

תוכן:

כל הראש בהיי כל החבר'ה שלי שוברים ת'בית שקיות אלי מי שלא בא טוב אומרים לו יאללה ביי

ניתוח:

בית

תוכן:

לא ביקשתי פסל בכיכר המייסדים כי אנ'לא אחד שעושים עליו סיבובים איזי אגדה תספרי לילדים אפילו שלגיה תגיד שאני גם מדהים עושה לכיפה אדומה כיפה אדומה מלמד אותה לקח כשהיא תצעק זאב זאב אני אצא ברווח שבק השאירו פתח אז באתי לחרוש ת'שטח הרמקולים במרפסת אז כל השכונה במתח אם הייתי סטייק הייתי נתח אלחמיסטר אם רצית פאנצ'ים בוא כפרה כי נשאר לי ספייר אם אתה בא לאחד על אחד תעשה טובה ורק אל תקטר כשהשופט יגיד: "אבל סורי זה לא נשמע לי פייר" ברו אף פעם לא מחמיץ אין מצב לא ליד לא כמעט לא אני לא חלב וואט דה פאק לא ברור? לא חשוב לא עכשיו שב בנח עוד תיבה כי המבול אחריו

ניתוח:

הבית החמישי מתאר את הדובר כמי שלא מחפש תהילה או הכרה ציבורית. הוא מעדיף להישאר נאמן לעצמו ולחבריו. יש כאן תחושה של ביטחון עצמי וגאווה במי שהוא ובמה שהוא עושה. הדובר מציג את עצמו כמי שתמיד מצליח ולא מפספס.

פזמון